美丽的小兴安岭教学设计及反思

《漂亮的小兴安岭》教学设计一、教学要求1. 认识祖国东北的小兴安岭的漂亮和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。2. 学习本课生字 15 个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。3. 正确流利、有感情地朗读课文。二、教学重点理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。三、教具准备挂图、配乐朗诵的课文。四、教学时间 3 课时第一课时（一）导入新课，介绍小兴安岭。在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（若教室挂着地图，可让学生找一找）。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机）课文《漂亮的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。二）范读课文（最好是配乐朗诵）。三）初步了解每个自然段讲了什么。1. 提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？2. 自读课文。3. 学生说自然段段意① 小兴安岭像绿色的海洋。② 小兴安岭春天的美景。③ 小兴安岭夏天的美景。④ 小兴安岭秋天的美景⑤ 小兴安岭冬天的美景⑥ 小兴安岭是花园，也是宝库（四）教学生字、生词。抽（出新枝长出嫩（芽小鹿（））映（中封（得严（严实实浓（）雾升起 工人宿舍（）献（）出酸（没过膝（）盖呼呼地刮（）黑熊舔脚掌（）子名贵（）药材春天快来临（）（以上生字放在具体词语中，再结合儿童经验，意思易懂，不必过多的解释，主要是字形与字音的教学。）（五）朗读全文。（六）写字。突出下列字形的书写指导：）在水）甜的果嫩左、中、右结构，中间是“束”，右边是“攵”。酸“酉”旁里的一短横不能丢；右边的" ” 一笔一画详细描写。献左半边是“南”，里边是两个短横。掌是上中下结构，上面是“中间是“二下边是“于 S有一竖。第二课时（一）复习生字词。（二）教学第一自然段。1自读第一自然段。2 读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方？3 假如我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比方小兴安岭的树，告诉我们什么？（树多，占地面积大，连成一片，望不到边。一阵风吹来，树林掀起层层绿色的波浪，传来...