膜电位变化及其测量一、设计思路及依据神经纤维受到刺激后，兴奋产生以及传导这部分内容在高三教学中就是非常重要得内容之一，上海市在 2025 与 2025 年得高考试卷中考到这部分内容，学生得得分率很低。老师在教这部分内容时，也都觉得这部分内容不好处理，虽然老师绞尽脑汁设计教学，但还就是无法真正让学生理解透彻甚至掌握，也就成为学生碰到此部分内容就无从下手。本节课得主要目得，就是针对神经纤维上兴奋得产生与传导这部分教学内容，探究一种有效地教学方法，通过绘图使学生能够理解并掌握这部分内容，学会解析这部分内容相关题目得步骤，从而提高解题得正确率。二、教学目标：通过对典型题目得分析，结合动手绘图，能够熟练运用神经纤维上兴奋得产生与传导内容解析有关膜电位变化曲线题目，感悟生命科学学习过程中得严谨得逻辑思维。三、教学重点、难点：运用神经纤维上兴奋得产生与传导内容解析有关膜电位变化曲线题目四、教学过程：复习提问：1、神经纤维上受到刺激时膜电位会发生什么变化？ 2、兴奋在神经纤维上得传到形式以及方向？例 1：神经电位得测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，涂黑区表示兴奋区域，下图中指针所示电流方向，依次瞧到现象得顺序如图：分析一：指针偏转几次，方向如何？测膜外电流指针偏转 2次且方向相反例 2：神经电位得测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，涂黑区表示兴奋区域，下图中指针所示电流方向，依次瞧到现象得顺序如图：分析二：指针偏转几次，方向如何？测膜内外电流，指针偏转 3 次且方向相同例 3：（2025 年十三校联考）下图为神经电位得测量装置，其中箭头表示施加适宜刺激，涂黑区表示兴奋区域。用仪器记录 a、b 两电极之间得电位差，结果预期得电位测量结果就是（ ）答案：选 A学生绘图：左侧（a）膜内与右侧（b）膜外得电位差规律一：假如测量得就是膜内与膜外得电位差，当两个测量电极之间得间隔距离较大时、则测量结果会出现两次同向得电位波动。例 4、09 年上海 28．神经电位得测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录 A、B 两电极之间得电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪得 A、B 两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果就是 （ ）解析 1：为什么已知条件中电位波动只有一次？学生绘图：左侧（a）膜内与右侧（b）膜外得电位差：规律二：假如测量得就是膜内与膜外得电位差，当两...
