图形与几何图形与几何分为 6 个板块：1、图形的认识测量 86-87 页。2、平面图形的周长面积计算 89-91 页。3、立体图形的认识 92-93 页。4、立体图形的表面积体积计算 94-96 页。5、图形的运动 97-98 页。6、图形与位置 99-1 页。第一课时：图形的认识测量重点1. 巩固线段射线和直线的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征。2. 能认识长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征。难点结合平面图形的相关特征解决一些实际问题。教学突破复习时，根据教材的编排及知识间的联系，根据线角一围成的图形（三角形、四边形）的顺序进行整理。在整理过程中注重知识整理方法的渗透，学生的自主学习能力的提 高。此外在教学方法上，由于是关于平面图形的内容，因而将知识的复习与绘图的操 作，对图形的观察感知结合起来。在对重点内容三角形和四边形的相关知识进行复习 时注意渗透联系与比较的方法来建立知识体系。「线段、射线、直线尸线和直角 < 垂线和平行线II 角的认识、量角、画角「三角形的意义（按角分三角形三角形的分类［按边分'三角形的内角和平面图形A 厂 平行四边形一长方形一正方形（周长、面积）四边形 Y“梯形'圆的认识常考题目：课本 88 页第 6/8 题第二课时：平面图形的周长面积计算重点能够正确地进行周长和面积的计算。难点了解平面图形面积公式的推导过程及其内在的联系。教学突破在教学中，老师可以通过让学生联系生活实际理解关于平面图形的周长和面积的含义,并能熟练正确应用相关的长度、面积单位。在教学中可以通过设计生活中所涉及的各种平面图形周长和面积计算的实际问题，让学生通过小组合作沟通的方式解决，在此过程中让学生对所学平面图形的周长及面积计算方法集中复习。f 周长的含义相邻单位的进率周长〈长度单位 V〔单位换算（长方形：（长+宽）*2I 周长的计算 < 正方形：边长*4［圆：2nr 或者 n d厂「 相邻单位的进率面积单位，［单位换算面积〈/ 长方形：长*宽正方形：边长*边长,I 三角形：（底*高）/2面积的计算 平行四边形：底*高梯形：（上底+下底）*高/2<_ 圆：nr常考题目：课本 90-91 页第 7、8、10、12 题第三课时：立体图形的认识重点能认识相关几何体的特征。难点掌握运用立体图形相关计算方法解决相关的实际问题的思路和方法。教学突破组织第 92 页的“整理与反思”时，可以先出示教材中的几个直观图形,让学生说说每 个立体图形的名称...
