草船借箭教学设计 【教学目标】 1、深化理解课文,体会诸葛亮得神机妙算
2、感受古典文学得魅力,激发学生阅读古典文学得欲望
【教学重点】 通过品读人物语言、动作,分析人物性格特点
【教学过程】 一、导入 同学们,这节课我们继续学习《草船借箭》这篇课文,谁能根据上节课得学习,给大家介绍一下课文得背景
生:《草船借箭》选自我国古代四大名著《三国演义》、作者罗贯中
讲得就是东汉末年三国时期魏、蜀、吴得故事,当时魏国刚刚打败蜀国,又派兵进攻吴国
于就是,蜀、吴两国联手抵抗曹操
师:文中一共有几个人物,谁能帮大家理顺一下人物关系
生:课文中有四个人物,曹操就是魏国得首领,诸葛亮就是蜀国得军师,而周瑜就是吴国得都督,鲁肃就是吴国有名得谋士
师:周瑜见诸葛亮很有才能,心里很嫉妒,这才引出了这个故事
二、 新课 过渡:同学们,您觉得这个故事精彩吗
(精彩)就是呀,文学作品之所以精彩,就是因为作者塑造了许多鲜活得人物形象,而每个人物得塑造又都离不开语言文字这个工具、这节课,我们要再次走进课文,瞧瞧作者就是怎样让这些性格鲜亮、形象生动得人物跃然纸上得
(一) 赏析重点段(课件出示第二自然段) 指名读,其她同学思考:这一段作者使用什么方法描写人物得
(人物对话) 师:好,下面我们就来讨论人物对话
(课件出示对话,隐去旁白)现在同桌一组,分角色读一下对话,边读边想:您所扮演得这个角色,再说这句话时,心里会想什么,脸上就是什么表情
读完后同桌把意见沟通一下
(学生汇报,老师引导揣摩人物心理,并启发学生用恰当得词语概括出人物当时得心理活动,在每句对话前加上提示语) 师:大家都很聪慧,能根据对话走进人物内心,下面我们加上提示语,再来读一下课文
(课件出示加有提示语得课文,分角色朗读,学生互评
) 师:通过这一段得学习,您觉得周瑜、诸葛亮各有什么特点
(学生谈对周瑜与诸葛亮得初步认识)
