法律规范课研讨课示范课制度法律规范课制度1. 仔细组织老师进行校内教学观摩活动，结合“教学六仔细”， 开展好法律规范课活动。2. 法律规范课是指课堂教学符合教育教学规律，遵循学生认知规律， 遵守教育教学法规，教学流程合理，教学内容科学，教学手段先进， 教学语言法律规范，板书精当工整。3. 学校组织法律规范课督查制度，定期对各年级（部）老师法律规范课进 行督促检查。进一步强化推门听课制度。校领导不定期推门听课，通 过过程督导，对老师课堂教学进行跟踪指导。4. 法律规范课评比。每学期开展一次法律规范课评比，从目标达成度、主 体参加度、情感渗透度、语言法律规范度、内容科学度、手段合理度等视 角对老师的法律规范课进行评比打分，成绩优异者给予奖励。讨论课制度1. 扎实推动人人上讨论课制度，中层干部带头上讨论课。各年级 （部）围绕教学实际确立讨论课主题，年级主任是讨论课主题负责人，把讨论课作为推动年级工作的有力抓手。2. 每个年级（部）每周两名老师上课。年级（部）提前一周布置 讨论课，确定讨论课的主题，上课老师用一个星期做准备，下个星期 自行确定时间进行上课，要求本年级（部）年级主任、副主任、本学 科老师参加听课做讨论沟通，年级主任做考勤，教务处负责督查。3. 学校制定此项制度的初衷是为老师的相互学习沟通搭建平台， 为老师的学习提供切入点。我校将长期执行此项制度，实现老师专业 化进展。示范课制度1. 我校积极开展特级老师、学科领军人物、学科带头人、骨干教 师、优课老师、优秀老师（上一学期被评为优秀的老师）示范课制度。2. 示范课示范的内容：（1）教学内容：①注重学生的德育培育；②教学思路清楚，传 授准确；③突出重点，突破难点；④提问精致，巧妙处理生成问题。（2）教学方法：①以人为本；②方法灵活，培育学生的制造性 思维；③因材施教，注重双基；④恰当利用教学手段。（3）老师素养：①师生互动；②专业素养好，知识面广；③用 普通话教学；④板书工整，设计法律规范。（4）教学效果：①学生兴趣浓，课堂气氛活跃；②学生掌握知 识技能情况良好；③完成教学任务。3. 示范课以学科组为单位。语文、数学、英语每两周安排一次， 物理、化学、政治、历史每个月安排一次，地理、生物、音乐、体育、 美术、信息每两个月安排一次。示范课一般安排在固定时间、固定场 所，学校将组织督导检查，并为上示范课老师颁发证书，并纳入绩效 奖励。
