踢毽子单元教学方案一、指导思想：本课坚持"安康第一 的指导思想，结合学生的年龄特点和身心开展的特点，针对低年级学生喜爱踢毽子活动的现象，把民间体育工程踢毽子作为本课的主教材，教学过程中老师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，开展学生的上、下肢力量，身体的协调性。以丰富的游戏活动为主体，采纳多种形式的教学方法，激发学生的运动兴趣，促进学生安康成长，促进学生自主学习，培育学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，培育学生养成终身锻炼的习惯，充分发挥了学生的主导作用。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂气氛，使学生真正体验到体育课的乐趣。二、设计理念：本节课以提高学生身体素养和踢毽技能为主要目的，并结合我校大课间的活动容和小学四年级体育教材中的踢毽子单元方案而设计这节课，通过让学生在：“乐中练，动中练，玩中练，培育学生互相帮助的合作精神和参加跳绳运动锻炼的良好习惯，通过本次课的学习，力争使每个学生都能初步掌握本课容；体验体育健身带来的欢乐，提高我校大课间多人跳长绳的质量。根据学生的生理心理特点选择了适合他们的踢毽子，用这种方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到欢乐，真正到达素养教育的目。三、教材分析：踢毽子是中国民间体育的一个重要组成局部，是水平二〔四年级〕十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢做盘、磕、拐、蹦、落等动作来完成，结合上肢协调配合的一种运动。它主要以下肢通过抬腿、跳跃、屈体、转身等动作使毽子在身体的四周上下来回地飞舞，好似一只小燕子在身边不停地飞行，时而左、时而右、时而上、时而下，精彩极了，这些动作可以让人体的关节得到横向摆动，带动了身体最为迟钝的部位，从而大大提高了各个关节的柔韧性和身体的灵活性。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，平安易学，是非常适合小学生进展的体育教学容。我们深化挖掘、开发了这一教材，师生共同探究毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，给予毽子这一古老的民族运动新的活力。踢毽子是我国民间的一项体育游戏，然而在经济开展的今日，很多学校依旧注重向学生开展民间体育活动。四、学情分析：由于学校开展的不平衡和家长择校意识的增强，使大批学生涌入我们学校，班级人数少则六十余人，多则八十多人。班级人数的无限制扩大使我校原本比拟匮乏的体育资源出现更加严重缺乏...
