逆推教学设计 智慧广场逆推学习内容：三年级下册课本 65 页-66 页教学目标：1、在解决问题的过程中，体验倒过来推想的策略，形成初步的倒推思想方法，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤
2、使学生在解决问题中，通过不断反思，感受倒过来推想策略在解决具体问题中的价值，进一步开展分析、综合和简单推理的能力
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心
教学重难点：重点：学会用倒过来推想的策略解决实际问题
难点：根据具体问题确定合理的解题方法和步骤
教学过程：一、情景导入
师：同学们，你们喜爱喝豆浆吗
生：喜爱师：老师也很喜爱喝豆浆，豆浆里面含有丰富的卵磷脂，营养价值特别高
今日老师去买豆浆的时候，卖豆浆的师傅听说我是一名数学老师，就给我出了一道难题
老师被难住了，就把题带回来了，同学们一起来帮老师解决一下这个问题吧
我们一起来看一下，哪位同学起来读一下题
生 1:已经卖了一半，又加上 10 升，现在桶里有 28 升
桶里原来有多少升豆浆
师：读的真有感情，同学们要向他学习
同学们你们将如何来解决这个问题呢
思考 30 秒生 1:我会用水代替豆浆操作一下，最后看看桶里有多少水就有多少豆浆
师：你的动手能力很强，这种方法很好，既解决了问题又加深了印象
生 2:假如没有水，没有桶，那用操作的方法就解决不了问题了，我采纳的是画图示意图的方法，将题中的信息用示意图的方式画出来
师：你思考问题更全面，这是一个很好的习惯
还有其它的方法吗
生 3:我也是用画图的方法，但是我会采纳画线段图的方法，更简单更直观
师：看来数学中简洁直观的思想你掌握的很好
看来同学们都有自己的思路来解决这个问题
现在以小组为单位讨论你们将如何解决这个问题，不过老师有个要求，将你们的解题过程写或者画出来，一会上台向同学们展示你们的解题过程
好的，开始讨论
