最新部编版六年级上册语文教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《关于深化 教育改革，全面推动素养教育的决定》的精神为指导，以《全日制义 务教育语文课程标准实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大 改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的 突破。老师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼 于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培育创新精神，促 使学生全面进展。在这种理念的指导下，特拟定以下教学计划。二、学情分析本班共有学生人数 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，绝大多 数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的 课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、 表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生 在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动 和大阅读活，，但学生不能积极主动的参加学习过程，但学生书写习 惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能 及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力 有待提高。三、教材分析部编版六年级上册语文教材于 2025 年秋季正式试行。教材继续 按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我 心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心、意思写作， 珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。 这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例” “语交际” “习作” “语文园地”五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。 每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后 面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4 次， 分别在 2 课《丁香结》、4 课《花之歌》、8 课《灯光》、25 课《好的 故事》；安排“资料袋” 3 次，分别在 5 课《七律.长征》、13 课《穷人》、 21 课《文言文二则》。“语交际”作为一个独立的栏目，在全册共 安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是 演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、 笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有 你，...
