《错账更正方法》教学设计一、说教材之地位作用 本课出自人民出版社教材《会计基础》中第五章第五节，这门课是中职财会专业的主干课程，也是会计考证课程之一，亦是学习会计的起点。其中第五章《会计账簿》的第五节主要介绍了“三种错账更正方法”的适用范围和具体操作方法，其操作性强，它上承“账簿登记方法”、“对账”等知识，下接“结账”的内容，是会计人员在实际工作中必须掌握的一项基本技能，是本章节的重难点。 在教学处理上，学生在高一已学过错账更正的方法，在具备理论的基础上，我结合学校经贸实训超市基地的账务资料进行实训操作练习，将所学理论运用于实际，能起到消化和巩固的作用，使课堂真正贴近岗位的需求，从而提高学生的实践运用能力。。二、说教材之教学背景选自《基础会计》第五章第四节错账更正的方法。通过本节课的学习，让学生掌握错账更正的类型以及错账更正的方法。教学对象为一年级商务专业的学生，学生思维活跃，表现欲强，对于参加性和实践性课程有相当的兴趣，缺乏生活经验.三、说教学目标教学目标知识目标能力目标情感目标1.理解和把握三种错账更正方法的使用范围2.掌握三种错账更正方法的具体步骤与要领训练学生的动手能力，形成熟练，准确，法律规范的操作习惯增强学生的责任感，培育学生严谨，细致，法律规范的职业习惯教学重点 错账更正方法的适用范围、操作步骤 教学难点红字冲销法的具体步骤教学关键点 根据各种错账选择正确的更正方法能力训练任务 根据各种错账选择正确的更正方法并知道如何操作 四、说教法学法教学方法：任务驱动法 教学演示法 启发教学法学法：小组合作学习法 自主探究学习法 归纳总结学习法五、说教学设计（一）新课导入（5 分钟） 〖温故知新，提问导入〗 1，登记账簿的依据是什么？ 2，填制记账凭证时出错，怎么办？ 3,假如对账的过程中发现我们登记的账簿有错误，怎么办? 〖老师引导〗 “同学们，作为会计人员，错账是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是能运用恰当的方法进行正确的更正。从而引出今日的新课——错账更正的方法〖设计意图〗这样的新课导入设计，从同学们学过的知识通过提问的方式慢慢引导，学生们易于接受。老师的话非常必要，点明了本节课的学习要点，顺利的引导学生进入新课的学习。（二）老师精讲（10 分钟） 为了让学生们对本节课内容有直观认识和整体把握，首先我给出了四个个案例，并让学生观察案例找出其中出现的错误，通过...
