教育管理学试题库考试一、名词解释1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动.2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。3、使教职员工和学生人性得到最完美的进展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的进展服务是教育管理的根本目的。4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和实行不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。5、教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值推断的教育活动。6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等法律规范性文件的总称7、教学管理是为了实现教学目标,根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。9、办学理念是校长办学主题思想的概括，是指学校依据一定的主题教育思想，遵循教育方针，结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想.10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非法律规范化的令人信服的领导技能.13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的老师培训模式，其核心是培训的自主化和个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全根据本校及本校老师的特点来编制设定，培训者基本上由本校的老师来担任。二、单项选择1、教育管理学产生于 19 世纪末，20 世纪初。［标志：（美）佩恩《学校行政》 1875 年，（美）达顿、斯奈...
