青岛版小学科学《四季更替》教案 青岛版小学科学四季更替教案课前熟悉学生事项： 1、地球的自转可以形成昼夜，自转的特点。 2、四季星座的名称，运动的方向、路线。 3、介绍地球仪，知道：赤道把地球分为南、北两半球，我们生活在北 XX，知道地轴是虚拟的。 4、知道相对运动。 5、小组之间的合作事项，分工记录员、操作员。 6、激发学生积极回答问题的兴趣。 7、拉近师生之间的距离。课前沟通： 1、面对那么多人，你们的心情紧张吗？其实，今日所有在座的各位都是来看我们精彩的表现，老师是最自信的，你们也是老师眼中最优秀的，最爱积极发言的孩子，你自信吗？， 2、老师看你们真的是非常优秀的孩子，老师就奖励你们一个故事，有个小要求：那就是要认真听，认真想，故事是这样的：说有一只猎狗，把一只兔子赶出了窝，是兔子就舍命的跑，猎狗狠命的追，这时，有一个猎人看见了，讥笑着说：“哈哈，快看呢，大的不如小的跑的快呢？”猎狗气喘吁吁的说：“是呀，我们两个跑的结果是不相同的。”同学们，它们跑的结果分别是什么呢？（猎狗跑是为了饱吃一餐，而兔子跑是为了性命。） 3、同学们，你们喜爱游戏吗？那我们今日来做个游戏：游戏的名字是指方向，游戏的方法是：我们生活中有四个方位，它们分别是东、西、南、北，当老师说“东”的时候，请同学们快速的用右手指向东，但是要注意安全，明白吗？游戏开始。指反方向。过渡：老师看到同学们注意力很集中了，已经做好了上课的准备了，我们上课好吗？教学过程： 一、看图导入 1、今日，老师给你们带来了一组图片，请欣赏：（点击四季图片）你从图中读到了哪些信息？ 2、图片分别向我们展示了春、夏、秋、冬四个不同的季节（点击出现春季、夏季、秋季、冬季），春、夏、秋、冬，也叫做四季。（板书：四季） 3、四季的排列顺序是：，第二年又从春季开始，第三年呢?四季就是这样有顺序的循环更替出现。（板书:更替） 二、提出问题 1、关于四季更替这种现象（手指课题）你最想知道什么？ 2、你们提出的问题归根结底是要是要讨论四季更替形成的原因，假如我们知道了四季更替的形成的原因，那么所有的问题也就解决了。 三、探究四季更替的原因假如我们要讨论四季更替的原因，应该从何入手呢？我们是否应该到四季更替发生的现象中去寻找答案呢？事实一：探究季节的成因 1、同学们，你感觉，四季最大的不同是什么？（气温不同或者温度不同），气温高的季节是，温度低的季节是。 2、...
