牙六小骨干老师培育计划与措施为了进一步加大骨干老师培育的力度，使骨干老师迅速成长，根 据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起进展，让老师与学生 共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多 途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干 老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干教 师的培育计划如下：一、培育目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育 教学、科研能力，在本校围乃至全市具有指导、带头作用。二、培育目标：1. 建设一支真才实学，德才兼备的骨干老师队伍。2. 使原来确定的学校骨干老师向高层次进展，如市级骨干老师 或名师，并充分发挥骨干老师的带头、示作用。3. 让更多的青年老师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按 学校规定执行三、培育方式：1、任职资格：学校中青年骨干老师：在工作 5 年以上（含 5 年）具备专科学历 和中级以上老师职称。学校教坛新秀：从事老师工作 1 —3 年（含 3 年）的年轻老师中 评选并培育。2、工作职责：⑴ 贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育；爱岗敬 业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国外教育改革发 展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形 成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。⑶ 坚持工作在教育教学第一线，发挥示带头作用；承当示课、 观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，善于 总结经验，具有较高的教育理论水平。⑸ 根据老师队伍建设实际，承当培育优秀青年老师的工作，积 极参加各类教育科学讨论活动，承当支援教育相对落后地区或薄弱学 校等工作任务。四、相应的待遇：为在培育围的老师提供参加高层学术沟通、高效培训和外出学 习、考察、讨论的机会，让他们了解国际、国先进的教育理论、教育 方法、教育手段，掌握学科教育进展的新动态、新知识、新技能。同 时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培育对象。五、培育措施与管理方法1. 加强师德师风建设。加强老师的政治学习与师德教育，教育 并督促老师自觉遵守《中华人民务教育法》、《中华人民国未成年人保 护法》、《中华人民国老师法》等有关法律法规。鼓舞老师爱岗敬业、 勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思...
