【情景引入】20.1 磁现象 磁场【课堂活动】1 、磁体能够吸引 _________ 等物质。2 、吸引能力最强的部位叫_____ 。磁体上 ____ 吸引能力最强， ____ 吸引能力最弱。3 、磁体自由转动时，指南的磁极叫 ____ ，指北的磁极叫_____ 。4 、磁极间的相互作用规律：_________________________ 。5 、磁化现象是 _____________ ，磁化现象在生活中的危害有哪些？磁现象一请同学们阅读 119—120 页第三段，完成下列问题：【课堂活动】[ 请思考 ] 如果磁体被分割成两段后，每一段磁体上有几个磁极？若两个磁体合成一个呢？精讲点拨一个磁体只有两个磁极（ N 极和 S 极），两极磁性最强中间磁性最弱。【课堂活动】1. 水平放置的一根条形磁铁，一端吸引一根较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的 S 极与原来磁铁的 N 极靠拢合并时，如图所示，出现的现象是（ ）A. 铁钉将吸得更牢 B. 铁钉将落下C. 铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D. 铁钉尖端将被吸向左端磁铁既学既练【课堂活动】2. 两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图 1 的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图 2 用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ）A. 甲是磁体，乙不是磁体 B. 甲不是磁体，乙是磁体C. 甲、乙都是磁体 D. 甲、乙都不是磁体既学既练【课堂活动】磁化现象 : 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会很快消失。（软磁材料）被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性能长久保持。（硬磁材料）精讲点拨制造永磁体应该用什么材料呢？铝、铜、木棒能被磁化吗？磁化方式：① 接触或靠近磁体；② 用磁体的一极沿同一方向多次摩擦磁性材料。③ 用电流磁化。【课堂活动】 你还知道哪些应用？磁的应用【课堂活动】 1 、磁体的周围存在着 ，它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。 2 、物理学中把小磁针静止时 所指的方向规定为该点磁场的方向。 3 、磁体外部的磁感线都是从磁体的 ______ 出发，回到 。 4 、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针 N 极指向是 ________ （填“一致”或“不一致”）磁场看不见、摸不着，但是真实存在。可以用转换法来认识它。磁场二请大家阅读 120—121 页，完成下列问题：【课堂活动】在磁体上面放一块玻璃板，玻璃上均匀撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。被磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。被磁化...
