课题 18.4 焦耳定律人教版九年级物理全一册制作 高文超教学目标1. 物理观念： （ 1 ）能通过实例，认识电流的热效应。 （ 2 ）能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。 （ 3 ）会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。2. 科学思维： 利用控制变量的方法探究电热与哪些因素有关。教学目标3. 科学探究： 体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。4. 科学态度与责任： 会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。教学目标教学重点 通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系。教学难点 对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。新知导入 电烤箱是利用什么原理工作的？产生的电热与哪些因素有关？新知导入 电烤箱是利用什么原理工作的？产生的电热与哪些因素有关？新知导入 电热水器是利用什么原理工作的？产生的电热与哪些因素有关？新知导入 电熨斗是利用什么原理工作的？产生的电热与哪些因素有关？新知导入 电热取暖器是利用什么原理工作的？产生的电热与哪些因素有关？新知讲解 生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。电流通过导体时，电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应 新知讲解 在研究电流的热效应时，有个问题值得我们思考：电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？换句话说，电流通过导体产生的热得多少跟什么因素有关？一、电流的热效应 新知讲解 演示 1 如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U 型管中液面高度变化反映密闭空气温度的变化。两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻丝较大。一、电流的热效应 两个密闭容器中空气温度变化的快慢一样吗？新知讲解 演示 1 如图所示，两容器的电阻丝，串联起来接到电源两端，通过两端电阻丝的电流相同。通电一定时间后，比较两个 U 型管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？一、电流的热效应 两个密闭容器中空气温度变化的快慢一样吗？新知讲解 演示 1 如图所示，通电一定时间后，右边管中液面高度的变化大。说明右边产生的热量多。 实验表明，在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。一、电流的热效应 在电流相同、通电时间相同时，电阻大的产生热...
