《磁生电》教案【教学目标】1、知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；2、知道发电机的原理；知道发电机发电过程是能量转化的过程；3、能区分交流电和直流电，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是 50 Hz 的意思；能把交流电和直流电区分开来
4、通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性
【来源：21·世纪·教育·网】【教学重、难点】1、通过探索概括出电磁感应；通过实验知道交流发电机的工作原理
2、由实验现象概括物理规律——电磁感应；应用原理分析问题——发电机工作原理
【教学过程】一、创设情境 导入新课奥斯特实验如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是______________________，断开电路则可观察到_______________________
磁能生电，反过来，电能生磁吗
若果能，如何才能让磁产生电呢
以此引入新课二、探究新知（一）什么情况下磁能生电奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢
英国物理学家法拉第在 10 年中做了多次探索，1831 年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律
根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代
*教育网提出问题：如何才能让磁产生电呢
猜想与假设：导体在磁场中运动才会产生电流
什么情况下可以产生电流
记录实验现象实验结论：闭合 电路的 一部分 导体在 磁场 中 做 切 割磁感线 的运动时，导体中会产生感应电流
电磁感应：闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象
感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流
巩固练习1、小明利用题图所示放置在水平桌面的实验装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验，下列选项中能产生感应电流的是（ ）A．蹄形磁体不动，铜棒 ab
