《电压》教案【教学目标】1.知识与技能了解要在一段电路中产生电流，它两端就要有电压。 知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。2.过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。3.情感态度和价值观通过本节实际操作实验，使学生养成严谨的科学态度和工作作风。【教学重点】正确使用电压表、并能正确读数；指导学生按要求正确连接电路并用电压表测量电压值。【教学难点】正确使用电压表【教学方法】 合作 探究 交流【教学用具】 干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、多媒体课件【课时安排】 1 课时【教学过程】一、创设情境 导入新课复习巩固：1.电荷的定向移动形成电流。2.电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成。电源的作用是提供电能。3.电流表的使用规则：（1）.电流表串联在被测电路中；（2）. 电流从电流表的“ +” 接线柱流进, “-”接线柱流出。（3）.被测电流不能超过电流表量程 ；（4）.绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。观察课本和大屏幕上的图片，试试看：酸甜可口的水果还可以用来发电呢！酸甜可口的水果在这里起了什么作用？水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。以此导入新课。二、探究新知（一）电压以水压类比讲解电压：水路 电路阀门 开关小涡轮 小灯泡抽水机 电源抽水机提供水压水压维持持续的水流；电源提供电压维持持续的电流。想想做做：小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后接入一节和两节电池时小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？实验现象：小灯泡的亮度是不一样的。用一节电池时，灯泡较暗；用两节电池时，灯泡较亮。结果表明：电路中电流的强弱与电源有关。1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）单位间的关系：1 kV = 103 V 1 V = 103 mV介绍伏特的生平事迹：伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800 年3 月 20 日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义.伏特被称为“电源之父”。后人为纪...
