《能量的转化和守恒》教案【教学目标】 1.知识与技能知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例；有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2.过程与方法 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 3.情感态度和价值观通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，使他们对物理规律有一个感性的认识。【教学重点】 分析能量的转化，知道能量守恒定律。【教学难点】用能量守恒的观点分析物理现象。【教学方法】 合作 探究 交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】 1 课时【教学过程】一、创设情境 导入新课仔细观察下列图片，思考它们包含哪些能量？这些能量之间存在什么关系？设疑引入新课，能量的转化和守恒。二、探究新知（一）能的转化1.根据下列图片判断包含哪些能量转化风力发电机工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？消耗风的机械能，得到电能，由机械能转化成电能。电风扇工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？消耗电能，得到机械能，由电能转化成机械能。向日葵生长时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？消耗太阳能，得到生物质能，由太阳能转化为生物质能。水果电池工作时消耗什么能量？得到什么能量？你能说出它工作过程中的能量转化吗？消耗化学能，得到电能，由化学能转化为电能。2.常见的能量转化太阳能转化为电能电能转化为内能其他图片见课件教师总结：自然界中，能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式能量是可以相互转化的。3．指导学生完成下面四个小实验，观察实验发生的现象，讨论其能量转化情况：(1)来回迅速摩擦双手。(2)黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。(3)将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。(4)用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。讨论得出：(1)机械能转化为内能。(2)光能转化为内能。(3)光能转化为电能再转化为机械能。(4)机械能转化为电能及内能。播放多媒体视频：水力发电思考：在水力发电过程中伴随有什么样的能量转化？在发电过程中，水的机械能转化为电能，同时发电机会发热，产生少量的内能。知识巩固：1.分析下列各物体具有什么形式的能：（1）汹涌澎湃的钱塘江大潮具有 机械能。（2）超声波能粉碎结石说明声音具有 声能。（3）商店橱窗里展示着的干电池具有 化学能。（4）正在空中盘旋的小鸟具有 机械能。（5）...
