17.2 欧姆定律（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【回忆并提问】回忆上节课学过的内容：导体中的电流与两端的电压和电阻的关系。① 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。② 当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。这个结论是否具有普遍性？电流、电压、电阻之间有没有定量的关系？这节课学习—《17.2 欧姆定律》。 回忆上节课学过的内容，进行猜想，进入情景.学习新课 一、欧姆定律 早在 19 世纪 20 年代，德国物理学家欧姆就对电流跟电阻和电压之间的关根据老师的讲年级九年级 授课时间课题 17.2 欧姆定律教学目标1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。3. 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。教材分析本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单应用”两部分构成、通过完成上一节“探究电流与电压、电阻关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数据，得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律。这样编排既符合学生由易到难、由简到繁的认知规律，又保持了知识的结构性、系统性。理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义是本节课的重点。运用数学推理、图象的方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律对学生要求较高，学生运用欧姆定律解决简单的实际问题，是本节课的难点。在教学中根据探究得到的两个结论，运用数学方法进行推导分析，便可得到欧姆定律的内容及其变形公式。通过例题进行公式的简单运用，对于教材提供的两个简单计算例题，应注重解题方法、思路、格式等方面的要求和规范。为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”培养学生熟练应用欧姆定律分析、解释有关现象的能力。教学器材多媒体 ppt，包含视频：《欧姆定律》、《欧姆定律的应用》等。系进行了大量实验研究，发现对大多数导体而言，上面的规律是成立的，并进一步归纳得出了下面的欧姆定律。1. 欧姆定律的内容导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。2. 数学表达式 （1）如果用 U 表示导体两端的电压，R 表示导体的电阻，I 表示导体中的电流，那么用公式表示就是：I=UR（2）单位根据公式 I=UR 可知各物理量的单位：电压 U：伏特，符号 V；电阻 R：欧姆，符号 Ω；电流 I：安培，符号...
