第 4 节 变阻器（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【提出问题】①生活中你是怎样改变调光灯的亮度
②怎样改变收音机音量的大小
原来他们都用了一个叫做电位器（变阻器）的元件
变阻器为什么能够改变灯的亮度
4 变阻器》
思考问题，激发兴趣，进入主题
学习新课 一、变阻器 1
实验探究：改变小灯泡的亮度【演示实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化
观看实验，分析实验现象，知道改变接入年级九年级 授课时间课题 第 4 节 变阻器教学目标1
能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理
会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压
教材分析变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分，变阻器的学习直接影响到后面“影响电流大小的因素”“伏安法测电阻”和“伏安法测量电功率”的学习
本节安排在“电流”“电压”和“电阻”之后学习，符合学习由易到难、由简到繁的规律
本节内容由“变阻器”和“变阻器的应用”两部分构成
本节教学的重点是知道变阻器的工作原理，教学的难点是按要求正确连接变阻器
突出教学重点的关键环节是教师引导学生考虑如何改变电路中小灯泡的亮度，进而引出通过改变电阻来达到改变电流的目的
突破教学难点的关键是让学生通过把变阻器接入电路的实验，体会并发现如何正确连接变阻器
因此，本节课建议教师在实验室中进行
教学器材小灯泡、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干、铅笔芯（约 10厘米长）、金属夹、亮度可变的台灯、电位器等
多媒体 ppt，包含视频：《滑动变阻器的接线》、《滑动变阻器的使用》等
实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变电阻
