第 2 节 串、并联电路中电压的规律（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【演示实验】把两个规格不同的小灯泡 L1和 L2串联起来接到电源上。闭合开关后，观察两个小灯泡的发光情况。【提问】通过前面的学习我们知道，通过这两个灯泡的电流是相等的，但是为什么发光亮度不同呢？你有没有想过它们两端的电压是否有关系呢？这节课学习有关知识—《16. 2 串、并联电路中电压的规律》。 观看实验，思考问题，激发兴趣，进入情景.学习新课 一、串联电路电压的规律 【学生实验】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系（1）提出问题：进行猜想与假设并回答。年级九年级 授课时间课题 第 2 节 串、并联电路中电压的规律教学目标1. 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。2. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。教材分析本节内容由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部分构成，本节重点是通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，使学生熟练掌握电压表的使用和读数方法。学习的重、难点是探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。教科书通过两个“学生实验”引领学生完成对串联、并联电路中电压规律的探究，先直接给出两种不同规格的小灯泡的串联电路图和并联电路图，旨在降低“设计实验”这一环节的教学难点。教师引领学生完成对“串联电路的电压规律”探究后，对于“并联电路的电压规律”教师便可让学生根据探究“串联电路电压的规律”的过程和方法自行设计实验，画出并联电路图，选择电压表合适的量程，设计实验步骤完成对并联电路电压规律的探究。 教学器材干电池几组、小灯泡多个（含灯座）、开关、导线若干、电压表等。多媒体 ppt，包含视频：《探究串、并联电路的电压规律》等。如图 1 所示，两个灯泡串联后接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？ （2）猜想与假设猜想 1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。猜想 2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。猜想 3：…… （3）设计实验① 设计实验电路并画出电路图，如图 2 所示。② 选用不同规格的小灯泡 L1、L2连接电路。根据电源电压选择电压表的量程。③ 将电压表的两端分别连到 A 与 B、B 与 C、A 与 C，...
