第 2 节 电流和电路 （教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【回忆并提问】回忆上节课的一个实验：两个相同的验电器 A 和 B，A 带电，B 不带电，用不带电的 CD 金属棒将回忆实验，思考回答问题，年级九年级 授课时间课题 第 2 节 电流和电路教学目标1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成 。3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。教材分析本节内容是这章的重点教学内容。在本节课中，学生第一次接触电路元件，第一次学习连接电路，第一次学习画电路图，同时还学习了初中电学中很重要的一个电学物理量——电流。完成这节课的学习后，学生能否学会识别电路、连接电路、会画电路图等，都将直接影响到后续电学知识的学习。因此本节课的教学重点应放在让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，并注意一开始就培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习惯。在教学方法上，可以循序渐进地采用示范——模仿训练的方式。教师的每个演示实验都应规范准确，同时，尽量让学生自己动手，亲身经历实验的操作过程。本节内容由“电流”“电路的构成”“电路图”和“通路断路短路”四部分组成。本节内容的教学重点是“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。要突出教学重点，就应该让学生多动手、多实验、多画图、多识图。所以无论是课上还是课后，都要多给学生创造机会和提供条件，引导学生动手实验和动手画图。在科学探究方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。教学难点是对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时让学生规范地画出电路图也是这节课的难点。教学器材干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、小门铃、发光二极管等。多媒体 ppt，包含视频：《电流的方向》、《电路的三种状态》、《课堂总结——电流和电路》等。AB 连接起来，观察到验电器 A 金属箔的张角变小，B 金属箔的张角变大。表明电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。实际中点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断地流过小灯泡。那么，怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢?这节课我们来学习电路的知识—《15.2 电流和电路》。 进入情景.学习新课 一、电流 1. 电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【提问...
