第十五章 电流和电路15.5 串、并联电路中电流规律教学目标：1.物理观念： （1）会正确使用电流表。 （2）了解串联、并联电路电流的规律。2.科学思维： 通过练习使用电流表，养成按图连线的实验习惯。3.科学探究： 通过实验探究串联、并联电流中的电流关系，培养学生进行科学探究的科学素养。4.科学态度与责任：通过电流表的正确使用和实验探究过程的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。激发学生的学习兴趣。教学重点：探究串、并联电路中电流的规律。教学难点：用电流表测量并联电路中的干路、支路中的电流。教学课时：1 课时教学用具：多媒体、电流表、灯泡、开关、电源、导线。教学互动设计：一、创设情景，导入新课城市的路灯是并联的，随着点亮的路灯的增加，城市供电的电流增大，并联电路中的总电流是否与灯的数量有关呢？家用电器是并联的，随着家用电器的增加，家庭电能表的电流增大 ，并联电路中的总电流是否与用电器的数量有关呢？二、新课讲授，师生互动在如图所示，用电流表测量电流的实验中实验记录：Ｉ 1=0.3A；Ｉ 2=0.3A。实验结论 : 改变电流表的位置，电流的大小相等。实验结果表明，电流表两次的示数是相等的。要串联流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。 实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？要研究电路中各处的电流关系，我们可以从最简单的两个用电器的串联电路开始。（一）串联电路中的电流规律在如图所示的电路中，两个小灯泡 L1和 L2是串联在电路中的。流过 A、B、C 各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。 猜想与假设 在只有一个用电器的电路中，电流从电源正极流出，经过用电器又返回电源负极，电路中各点的电流相同。那么，在两个用电器串联的电路中，各点的电流还是相同的吗？实验 探究串联电路中各处的电流关系 制定计划与设计实验 实验中 A、B、C 可以分别在 L1左侧、L1和 L2之间、L2右侧任意选定，这样，测出图中 A、B、C 各点的电电流，就可以找出串联电路中各处电流关系。 制定计划与设计实验 1.设计实验电路。如图，它们分别是测量 A、B、C 三点的电路图。2.根据电路图连接电路，并进行测量。3.把测量数据记录在下表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。分析论证 结论：串联电路中，各处的电...
