第十五章 电流和电路15.1 两种电荷教学目标：1.物理观念： （1）知道摩擦起电现象。 （2）知道自然界中只存在两种电荷。 （3）知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。2.科学思维： （1）通过摩擦起电的实验与观察，知道电荷的种类及物体带电的实质。（2）通过观察与讨论，了解电荷间的相互作用规律。3.科学探究： 通过实验，了解导体和绝缘体。4.科学态度与责任：（1）通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。（2）通过导体和绝缘体学习，培养学生辩证思维。教学重点：电荷间的相互作用规律。教学难点：导体和绝缘体的区别。教学课时：1 课时教学用具：多媒体、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、纸屑、验电器、金属丝。教学互动设计：一、创设情景，导入新课你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是眼花缭乱的电路板∙∙∙∙∙∙ 也许你会感到它很神秘。实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！ 二、新课讲授，师生互动 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来 ∙∙∙∙∙∙（一）两种电荷为什么会出现上述这种现象呢？这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷（electric charge）。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。带电的物体间存在怎样的相互作用呢？演示 电荷间的相互作用 1.用丝绸摩擦的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。 两玻璃棒相互排斥。2.用毛皮摩擦的两根橡胶棒，手持一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。观察有什么现象发生。两橡胶棒相互排斥。3.用毛皮摩擦的橡胶棒，靠近另一根被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。玻璃棒与橡胶棒相互吸引。实验发现，电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。人们还发现，无论用什么方法带电，物体所带电荷或者与丝绸摩擦过程玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。自然界只有两种电荷。 用丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷（positive charge）。 用毛皮摩擦的橡胶棒带电荷叫做负电荷（ negative charge）。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。与毛皮摩擦过橡胶棒带电，吸引轻小的头发，接触橡胶棒后带与橡胶棒相同的电荷，同种电荷...
