第七章有机化合物其次节 乙烯与有机高分子材料教学设计一、教学目标1. 学问与技能（1） 生疏乙烯、乙炔和苯中碳原子的成建特点。能描述乙烯、乙炔和苯的分子构造特征〔证据推理与模型认知〕。（2） 生疏乙稀的主要性质与应用〔科学探究与创意识〕。（3） 生疏常见有机高分子的种类、性能和用途〔科学探究与创意识〕。（4） 知道氧化、加成、聚合等有机反响类型〔宏观辨识与微观探析〕。2. 过程与方法（1）通过引导学生对自己生疏的有机物分析，让学生学会归纳、总结有机物性质的一般规律。（2）通过“迁移”、“应用”、“沟通”、“争论”、“探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的力气。3. 情感态度与价值观〔1〕逐步培育勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。〔2〕通过多媒体呈现乙烯的加成反响及原理的活动，激发学生探究未知学问的兴趣， 享受到探究未知世界的乐趣。教学重难点1.教学重点乙烯的化学性质、原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反响的推断2.教学难点原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反响的推断、原子共面问题二、教学过程教学环节教学内容【师】生活阅历丰富的同学确定知道网购的水果水果一般都是不成熟的，此时，设计意图1.课导入我们就会在未成熟的水果中刚入一些成熟的水果，过不了多久就熟了。这是为什么呢？【生】成熟的水果中含有乙烯，乙烯具有催熟的作用。设问激发求知欲【师】答复的很好!在农业上，乙烯是一种植物生成调整剂。是石油化学工业重要的根本原料，通过一系列化学反响，可以从乙烯得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的进展水平。【板书】乙烯【师】学习一种物质，我们首先要争论它的构造、性质。先来看构造。请同学来说一下乙烯的分子式、构造式、构造简式。【学生】分子式 —— C H2 4( 最简式：CH )2电子式 —— H:C::C:H构造式 ——构造简式—— CH =CH22【多媒体呈现】比例模型2.探究知球棍模型空间构造示意图【强调】“C=C”称为碳碳双键，不能省去。，乙烯为平面构造，全部原子共平面。【师】我们来学一下乙烯的性质。乙烯是一种无色、稍有气味儿的气体、密度比 空气的略小，难溶于水。乙烯分子中含有碳碳双键，碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。〔1〕燃烧反响现象：在空气中燃烧，火焰光明伴有黑烟，生成二氧化碳和水，放出大量通过探讨沟通培育学生C H的热。 24 3O2 点...
