201*年初中教学工作视导评估总结 201*年初中教学工作视导评估总结 201*年初中教学工作视导评估总结 思想品德 本次视导从 201*年 12 月 11 日 25 日，共 14 天。分三个小组同时进展，共视导 29 处学校，听课 80 多节。本次视导的指导思想是推动新的教学理念，目的是检查、指导、学习、沟通。主要任务是听课、议课、查阅常规教学资料。现主要将本次视导课堂教学状况汇报如下： 一、发觉的优点和问题 1、情景导入得当 创设情景，导入新课，这是思想品德课对老师的最起码要求。但在去年视导中，发 现有一局部老师还没有真正熟悉到这一点，以为开门见山地说“今日我们学习。。。。。。内容”就算是导入新课了，这是熟悉的误区，也是对学生不负责任的做法，更不符合思想品德课性质的要求。与去年相比，今年在导入新课方面有了可喜的变化。绝大局部老师能依据教学目标，在现有的教学条件下，通过恰当的教学方法和教学手段，把学生带入与新授课教学内容相关的特定情境中，导入新课。有热点材料、案例、现场采访、寓言、故事、小品、歌曲、诗歌等导入形式，一是引人入境，激发学生的情感、兴趣和学习欲望，使学生进入积极主动的学习状态，二是为学习新知做好了必要的过渡和铺垫，引发学生的思索。 以下供应几例精彩设计：用“云雀的悲伤”寓言故事导入“自己的事情自己做”一课；用“嫦娥一号”胜利放射的热点材料及外国媒体对它的评价导入“在旋转的世界舞台上”一课；用汪国真的诗歌“让我们把生命珍惜”导入“法律爱护我们的生命安康权”一课；用现场采访的形式导入“升学与择业”一课；用散文“人生的追求”导入“人生追求无止境”一课；用歌曲“超越幻想”导入“坚韧意志是胜利的保证”一课；用小品“啤酒瓶伤人”设计“你想对他们说什么？”导入“做个聪慧的消费者”一课；用名人故事“！。”“、。。。。。。？”引起学生争论导入“奋斗成就将来”一课等。“好的开头是胜利的一半”。但好的开头往往是让老师比拟费脑筋的地方，这就要求老师平常留意积存；重视课程资源的开发（课程资源对我们现在来说主要是老师本人、课本、《同步》、教参、学生、电视、报纸、网络等）；多向别人学习和借鉴。 2、重点、难点突破根本能表达课标的要求，结论得出比拟自然；对结论突破的标准认 识上有误区思想品德课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的一门综合性的必修课程。这门课程的主要任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确...
