201*年小学数学老师国培教育培训总结 201*年小学数学老师国培教育培训总结 小学数学国培学习总结 201*年 10 月份，我参加了小学数学国培培训，虽然工作很忙，但收获许多。.在培训期间，我一边工作一边学习培训，牺牲双休日的休息时间，观看各位专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。整个培训给了我许多的感悟和启迪。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获： 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 通过此次培训，使我清楚地人生了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，才能适应教育进展对我们老师的要求。这次学习培训，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学工作阅历的增长。 二、加强学生合作学习，注意情景教学。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，学会合作。对于中高年级的学生来说，通过沟通、合作，使每个学生都可以从同伴那里获得信息和学问的启迪，进而丰富她们情感上的熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的力量。如我在教学人教版小学五年级数学《平行四边形的面积》时，设计了一个活动：“如何把平行四边形转化成你学过的图形”，同学们在小组活动中兴趣高涨，争论气氛深厚，个个积极参加、积极探讨，很轻松的解决了这个问题，并在老师的引导下又自主的发觉拼出的长方形的长和宽与原平行四边形底和高有什么关系？这个难点问题。 其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。如我在教学小学数学二年级上册《熟悉时分》一课时，让学生感受体验一分钟可以做多少事时，我从班级中选择一名女生当场表演跳绳，其余同学一人数数外，其他同学一起定时，这样整个课堂立即活泼起来。不仅激发了学习兴趣，还让学生胜利体验了一分钟的时间观念，同时让学生明白一分钟还可以做许多事情，趁机进一步教育学生珍惜时，懂得“时间就是生命”道理。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 三、转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单...
