201*年地理老师工作总结 做为一名地理老师，要深知，有了一个科学的课堂治理，那教学就等于胜利了一半。下面是找总结网整理的地理老师工作总结，欢送参考。 201*年地理老师工作总结(1) 本学期，我担当了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按“考试大纲”的要求，认真钻研教材，讨论每个学生的实际状况，确定较为相宜的教法，认真备课，认真批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的理念承受新课程改革浪潮的“洗礼”。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化，复习时间削减以及我校地理学科学生整体根底较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，讨论《地理教学大纲》，《考试说明》以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，细心安排复习规划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 详细来说，首先，是要把《考试说明》中学问点，力量点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清楚各学问点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干学问，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进展必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯穿;第三，坚持扎扎实实夯实根底，循序渐进抓力量，提优补差促中间，全面提高推动率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，力量强。 2、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实三基，是提高学生力量，促进学生全面进展的关键。①帮忙学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化，构造化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。②通过全面，系统复习，进展查漏补缺...
