201*年班主任自身修养工作总结 王国维先生在《人间词话》一书里写道：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境地：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。此第一境地也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此其次境地也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境地也。”此论借用宋词名句，描述了大学者治学道路上的三个阶段和要到达的三种境地。我以为，作为一名老师，也应当追求师德的“三境地”，即：创新意识、献身精神、健全人格。 过去人们谈到师德，总习惯于以传统的道德观念来要求老师，诸如老师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面充当学生之表率、道德之圣人。为人师者，必要做到：生活简朴，不穿奇装异服;作风严谨，不得乱交朋友;为人诚恳，不行撒谎骗人;等等。仿佛少林寺的十大戒律。可是，当今世界，已进入学问经济的新时代，高科技的快速进展，席卷全球的信息化浪潮，将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环境，它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育手段乃至教学模式产生巨大的冲击和影响。站在这新世纪的起点，我们会真实地感到，创新将成为教育之灵魂，师德之“境地”。同志早已指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”一个没有创新精神的老师，将不再配称为老师。试想，一个缺少创新精神的老师，能教出有制造精神的学生吗?而失去了制造的力量，我们的孩子们将会在将来的竞争中一败涂地!这，决不是危言耸听!思昔抚今，前人的成就如同已凋之树，而时代给予了我们沉重的责任，所以，我们必需“独上高楼”，有所创新，站在前人已取得成就的根底上，做出新的奉献，让“老树”开出“新花”。此即师德之第一境地也。 科学的入口处如同地狱的入口处。作为老师，要在教育的道路上“独上高楼，望尽天际路”，自然须有一种献身的精神。此即师德之其次境地也。首先，教育是一门爱的艺术，爱的特点本身就打算了作为教育者的老师必需具备奉献的精神。假如说爱是一种良知的表达，那么，奉献就是一种教育良知的表达。很难想象，一个没有教育良知、缺乏奉献精神的人怎么成为一名称职的老师!其次，众所周知，教育的周期较长，教育对象又具有简单性，教育教学效果很难在短时间内显现出来，这就打算了老师在大多的时间里只能悄悄无闻，埋头苦干。另外，老师的上班时间长，工作难度高，工作量大，同时还要承受着巨大的精神负担和心理压力。因此，我们既然选择了教书这一职业，就要有...
