第 2 讲 实验设计、分析与评价1．实验目的的审读若题目中以坐标模型呈现实验目的，则可描述为探究“横轴标识(自变量)”对“纵轴标识(因变量)”的影响
一般模式：探究(验证)＋自变量＋因变量，例如，探究光照强度对植物光合作用强度的影响
2．实验原理的分析(1)实验原理一般由三段组成：自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验过程描述
(2)实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考；有些题目要求对实验结果进行分析，其考查的是实验原理，所以对实验结果分析时套用实验原理即可
3．变量的控制(1)变量之间的关系(2)变量的处理方法① 自变量的处理方法a．“加”或“减”：例如验证甲状腺激素的生理作用——“加”即口服或注射该激素 ；“减”即手术切除甲状腺法
b．“换”：如探究温度对酶活性的影响实验，对自变量温度无法“加”或“减”，就用“换”的方法
② 无关变量的控制方法a．消除法：排除或隔离无关变量对实验结果的影响
例如在“验证生长素能促进果实发育”的实验中，有一组要求无生长素，需在开花前，用纸袋将雌花套住，隔离外来花粉的干扰
b．恒定法：在整个实验中，尽量使所有的实验条件、实验处理、实验对象等都恒定不变
例如在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”实验中，始终将试管处于恒温水浴中，以消除温度这一无关变量对实验的影响
c．平衡法：设立对照组，除自变量以外，无关变量对实验组、对照组的影响都是均等的，从而可不计无关变量的影响，得到实验变量的效果
③ 因变量的确定：因变量必须是可测量或可观察的指标，例如某溶液中是否存在淀粉酶，肉眼看不到，通过实验加淀粉，但淀粉含量是否发生变化还是看不到，所以需要通过加碘液或斐林试剂进行颜色方面的鉴定，即是否出现蓝色或砖红色沉淀这些现象指标做因变量
4．实验设计的基本步骤(1)材料分组编号(遵循等量原则，必要时还要体现平行重复原则、随机性原则)
