考点 58 罗斯福新政 【教学反思】本考点是岳麓版必修 2 第三单元《各国经济体制的创新和调整》的第 15 课《大萧条与罗斯福新政》内容。电气时代的资本主义是历年高考命题的重点，罗斯福新政是高考的重中之重。危机中诞生的罗斯福新政，摈弃传统的经济理论和模式，进行了重大调整。新政运用国家权力大力干预经济，使疾病缠身的资本主义经济体制重新激发出活力。注意将这一时期资本主义国家调整措施与苏联社会主义建设对比，区分在经济建设方面的差异性和共性。一、本节课教材编排的显著特点，就是篇幅大、内容多，理论性强，理解难度大。考虑到高三学生的学习能力和认知水平，我在教材内容上，依据课标要求，进行调整与取舍，把主要精力放在对重难点的突破上如新政内容、特点、评价，实现有效教学。针对教材表述比较理性，补充一些史实材料，培养学生史论结合、论从史出的学习方略。二、措施：1、加强基础知识落实，注重对历史的理解。通过相关图片、文字材料的解读，运用比较法和讨论法，不仅使罗斯福新政的主要内容这一基础知识得到落实，而且有助于学生理解罗斯福新政对美国以及对西方资本主义国家的社会改革所产生的深远影响。2、创设教学情景，引导学生“神入”历史。通过创设历史情景，营造学生自主探究合作学习的氛围，使学生真正成为课堂学习的主体，并鼓励学生回答问题，及时肯定学生在课堂上的学习表现，激发了学生学习的热情，促进了师生的有效互动，充分体现了新课程的理念。3、根据高考命题趋势，注重对学生进行多元史观教学与培养。4、根据综合能力考察要求，运用多角度比较法，努力拓展学生思维的深度和广度。三、成功之处： 1、精心选编试题，针对性强，提高学生的能力。2、讲练结合，选择题在学生做了的基础上分小组讨论，调动了学生的积极性，让组长们体会到了成功的喜悦，让同学们增强了主人翁感。 3、注重材料教学与多元史观培养。四、困惑（存在的问题）：本节课理论性强，尤其是对经济在危机发生的根本原因及罗斯福新政的实质、全面评价，学生一时难以全部内化；问题探究的深度和广度可能不够。材料不够新！实施新课程的教学过程中，我们还会碰到许许多多的疑难和困惑，唯其如此，才能不断激励、启发和推动我们教师在教育教学工作中不断的学习和探索。更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，培养出更加具备...
