2025 秋季中小学教研工作计划一.指导思想 本学期教研工作以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨，以管理为保证，以提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点;以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动教育教学的可持续进展。 二.教学讨论工作目标： 1.完善各项管理制度，法律规范教研活动; 2.着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3.依托远程教育资源，提高教研成效; 4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三.校本教研形式： 1.以 理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通 等活动为基本形式，围绕本学校老师参加的 优秀教案 评选内容展开一系列的教研活动。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重 以老带新、以强带弱 ，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3.以教学中的问题或困惑为讨论内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四.具体措施： 1.教育教学理论培训。 老师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评， 读 即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会; 研 即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的; 写 即学习教育理论，老师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文; 评 即学校实行检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。 2.抓好教学常规管理。 积极探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写法律规范。定期或不定期检查每位老师的备课、上课、学生作业布置与批改，听、评课记录等相关材料，并做好检查记录...
