2攻辩、自由辩攻防

攻辩、自由辩得防备、进攻 目得：告知新手们如何提出问题，以及提出问题后得注意事项. 该培训放在辩论群中进行,教材编写可从以下方面着手: １，攻辩问题得立足点,即一辩得立论稿; 2，攻辩问题提出之后得防备； ３，小结中对攻辩过程得总结。由于立足点就是辩手们最容易忽视得东西,所以在这方面要着重强调。因为辩题对于本方太过不利，所以下面所提出得各个问题，实际上都就是立足于防守。一般来说，辩题明显不利得一方,只要在竞赛中不落下风,胜利得机会就相当大. 假如大家以前比较喜爱瞧辩论赛录像或辩词,可能会瞧到电子科技大学与马来亚大学得那场竞赛。那场竞赛中，电子科技大学就是持反方得。我们现在来针对电子科技大学得几个问题，用我们得立论，来进行一下破解,并借此去摸对方可能得套路. 问题一：林冲就是善得吧？可就是林冲最后落了个什么下场呢?被逼上梁山啊!（原话记不清了，反正大意就就是如此,说林冲好人没好报) 破解一:从善得定义说起.首先分析，林冲就是不就是善得?好象就是，但林冲有善行吗?没有。有善果吗？没有.所以第一个破解得方式就就是:“既然对方辩友认为林冲就是善得，那么请您指出林冲有过哪些善行？” 破解二:从林冲得行为上讲。假如对《水浒传》比较熟悉得话，可以发现这样一个细节 ：林冲初上梁山时,王伦让她下山拿个投名状。林冲二话不说，提刀下山.所以这里又有了第二个破解：“对方辩友，林冲上梁山得时候,王伦让她下山杀个人。林冲可就是二话不说就去杀得。请问，不问就是非随便杀人得人,就是善得吗?” 问题二:诸葛亮对刘备得忠诚就是善得，诸葛亮毕生得志愿就是统一中原，但她最后为什么病死在五丈原? 破解一:实际上，诸葛亮之所以在中国历史上出名，就是因为她得智慧而非她得善良.从这一点上，就可以破掉对方得观点. 破解二：河南大学出版得《中国历史读本》中，曾经这样评价诸葛亮得北伐:北伐战争虽然为蜀国开辟了疆土,但同时也给中原人民带来了深重得战争灾难。给人民带来深重战争灾难得人,就是善得吗？ 要注意，由于“善”就是一个含义很丰富得词,而且在一般情况下，人们认定某人就是不就是善得时候,只就是瞧这个人身上得优点，对其缺点往往视而不见。只要她得优点被人们认识到了，人们就极有可能认定她就是善得.以上两个问题就是电子科技大学提出来得，她们所犯得错误也正就是如此。假如当初对方能够对此进行深化探究得话,电子科大得观点就是极易被破掉得。而在一般得竞赛场上，辩手也极容易犯...