第二节 基因的自由组合定律一．知识结构 两对相对性状的遗传试验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象的验证 基因自由组合定律的实质基因的自由组合定律 在育种方面 基因的自由组合定律在实践中应用 在医学实践方面 孟德尔获得成功的原因二、教学目标1.知识目标(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(A: 知道)。(2)两对相对性状与两对等位基因的关系(B: 识记)。(3)两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例(C: 理解)。(4)基因的自由组合定律及其在实践中的应用(C: 理解、应用)。(5)孟德尔获得成功的原因(C: 理解)。2.能力目标(1)通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。(2)通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定 律解遗传题的技能、技巧。3.情感目标通过对这一内容的学习，让学生懂得，任何一项科学成果的取得，不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法。三、重点 1.对自由组合现象的解释。2.基因的自由组合定律的实质。3.孟德尔获得成功的原因。四、难点对自由组合现象的解释。五、 课前导学A、自主学习1、F1产生的配子 。2、F2产生的性状表现 ，它们之间的数量比 。B、 情景设置萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。邓肯与萧伯纳有一段故事，很多人都知道。邓肯写信给萧伯纳：“我有第一美丽的身体，你有第一聪明的脑子，我们生一个孩子，在理想不过了。”萧伯纳回信：“如果小孩儿生下来，身体像我，而脑子像你，那不就糟了吗？”【质疑讨论】 这是萧伯纳的一段幽默的语言，但从遗传学角度分析，假如邓肯与萧伯纳结婚的话，萧伯纳信中说的情况有可能会发生吗？【反馈矫正】1、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对．白色(c)为显性。(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为 BbCc 的个体与“个体 X”交配。子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为 3∶3∶1∶1。“个体 X”的基因型为（ ）A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc 2、具有两对性状的纯合亲本杂交，子一代自交，若符合自由组合定律，子二代个体中的重组类型所占比例为 （ ）A、9/6 B、6/16 C、3/8 或 5/8 D、3/16 或 1/163、基因型为 AaBb（这两对基因自由组合）的水稻杂交，其后代中两对基因都是纯合子的个体占总数的（ ）A．2/16B．4/...
