3、4、3 《２、３、4 得乘法口诀》教学设计与评析人教课标版 教学内容:试验教材二年级上册第四单元课题：2、3、4 得乘法口诀教学目标:ﻩ１、使学生学会１~4 得乘法口诀，理解口诀得来源,明确每句口诀得意义。2、使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3、 培育学生初步得观察、总结能力。ﻩ教学重点和难点：理解口诀得来源,掌握推导口诀得方法。ﻩ教具/学具准备:游戏得图片、学生准备小棍若干、录音机。教学过程:师生活动评析ﻩ一、创设情境这节课我们要学习新得知识,学习知识时，看那位小朋友最肯动脑筋?小精灵还要给您发奖品呢!ﻩ二、新课ﻩ1、师:用 3 根小棒，看您能摆出一个什么汉字?可以小组商量。生１:我摆了一个“工”ﻩ生 2：我摆了一个“个”ﻩ生３:我摆了一个“干”ﻩ生 4：我摆了一个“大”ﻩ师:不管您摆得是什么?都是用了 3 根,那么您能列出一个乘法算式吗?ﻩ生 1：1&t ｉ mes;３ﻩ生 2：3＆times；1师：您能说说您得理由吗?生:一个字用了 3 根。师：您能用口诀表示吗?生：一三得三师：有关三得乘法口诀,同学们能猜出有几句吗？生：有 3 句，这三句是:一三得三、二三得六、三三得九师：说得真好,奖励您一颗“智慧星”!ﻩ（智慧星图片)能不能根据这些口诀写出乘法算式吗?生１:2＆tim ｅｓ;3 3&t ｉ mes;2ﻩ生 2：3&time ｓ;3ﻩ生３：1＆time ｓ；3生 4：3＆t ｉ mes;1２、师：刚才同学们总结出了 3 得乘法口诀，总结得很好,现在我们是不是分小组再来总结 2 和４得乘法口诀，看哪个小组总结得最快、最好。ﻩ(几分钟过后）ﻩ反馈：小组 1：2 得乘法口诀我们总结出了两句,4 得乘法口诀我们总结出了４句。小组 2:我们也是这样想得。2 得口诀是一二得二、二二得四,4 得口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。师：同学们说得真好，小精灵非常欣赏您们成功得合作!ﻩ(给说得好得小组发放“合作奖”）想一想在编口诀时，您发现了什么？ﻩ生 1:2 得乘法口诀有 2 句;3 得乘法口诀有 3 句……几得乘法口诀有几句。生 2:都是从 1 开始得。ﻩ生 3：最后得一句口诀两个数都一样。师:同学们观察得真认真，小精灵要送您一个大拇指！ﻩ(大拇指图片)ﻩ师：可是我还有一个问题需要问大家，1 得乘法口诀怎么说？并说说您得想法。ﻩ生:一一得一 因为就一个一师接话说:是啊！一个一当然就是一了。三、练习反馈刚才您们学得很好,小精灵很兴奋,小精灵要带您们去玩一玩,上哪...
