《C 语言循环结构》教学设计方案一、教学内容分析循环结构是面对过程编程中三种结构中最重要的一种结构，学好它是学好这门课程的关键 .循环结构的实质是重复执行一系列语句，这种重复性是在循环条件的有效控制之下完成的。程序的关键在于如何控制循环的条件，在恰当的时机执行循环或退出循环。二、学习者分析循环结构是一种比较复杂的结构，在 C 语言中，循环结构主要包括 for、while 和 do—while 三种语句，其中 for 语句的应用更为普遍一些。循环语句的用法对于有程序设计经验的学生来说轻而易举，但是对于那些没有经验的初学者来说，难度却不小。在一堂课的设计过程中,引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化,有利于学生理解掌握.在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要讨论循环让一名初学者尽快摆脱日常的思维定式 ,更加透彻地理解和掌握程序设计中的基本思想，领悟程序设计的精髓，总结出程序设计中每一种程序设计结构的本质及适合解决的问题,是高级语言程序设计这门课程在讲授过程中，应该时刻注意的问题.三、教学目标1．知识与能力掌握循环构造的基本特点；区分多种不同类型循环结构的运行过程；掌握循环结构的格式及应用方法.2．过程与方法首先学会区分多种不同类型的循环结构，而后学会定义及应用方法，利用上机熟练应用技巧。3．情感态度与价值观我们必须抱有自己想学习的心态，多去问老师一些问题，那么你的漏洞将会越来越少 ,程序量和代码量才会越来越多。四、重点难点及处理1.循环语句的的分类和定义For 循环、while 循环和 do-while 循环特点:在一个程序中可以通过变换语句来使用不同的循环语句，而不改变程序的功能。2.循环语句的引用例如:要从 1 累加到 100 使用 For 循环： for（sum，=0,i=1;i<=100；i++) sum=sum+i 使用 while 循环：while(i〈=100） sum=sum+i 使用 do-while 循环：do {sum=sum+i;｝ while（i〈=100)五、教学准备1。 PPT 教学课件2. 实验操作：Visual C++6.0 软件平台，PC 电脑，教学机房，网络课堂.六、教学思路(教学策略等）在一堂课的设计过程中，引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化 ,有利于学生理解掌握。在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要讨论循环.现在我们可以提出一个问题：在计算机程序设计的世界里是否也有类似的这种...
