测试与光电工程学院课程设计任务书 测控技术与仪器 系 090814 班 学号 16 姓名 李明威 课题名称： 用 C 设计速算 24 课题要求：1.学习 C 编程语言，熟练掌握 C 基本结构以语言的基本知识和技能；2.掌握在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序；3.24 点穷举法的运用4.用 C 语言解决 24 点的计算问题课题进程：11-12 周：学习与本课题有关的 c 语言方面的知识；13—15 周：编写本课题程序；16—17 周：修改完善程序，写论文。指导老师： 龙盛蓉 用 C 设计运算 24学生姓名：李明威 班级：09081416指导老师：龙盛蓉摘要：24 点是一种数学游戏，即用 4 个数字（1-13）运用四则运算和括号算出 24。它能健脑益智，是一项极为有益的活动。“巧算 24 点"的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下 52 张，任意抽取 4 张牌，用加、减、乘、除（可加括号)把牌面上的数算成 24。每张牌必须使用一次且只能用一次。24 点计算可分为几个步骤.第一、列出四个数字;第二、四则运算符号及括号的排列组合；第三、C 语言程序的应用。关键字：24 点 穷举法 四则运算 益智指导老师签名：目 录1引言..................................................41。1“巧算 24 点"概念..................................41。2 穷举法的概念.....................................41.3 穷举法的特性.......................................41.4 24 点算法的基本思路...............................52程序分析..............................................62.1 问题描述........................................62。 2 问题分析.......................................63功能介绍..............................................74程序测试及运行.......................................104。1 测试方案........................................104.2 测试项目.........................................105。 设计总结.............................................10致谢.....................................................12参考文献.................................................12附 录..................................................131. 算法流程图........................................132。“用 C 设计速算 24"源代码:..........................141引言1.1...
