“现代汉语”课中词汇部分的教学要点和难点“现代汉语”课中词汇部分的教学要点和难点 摘 要：“词汇”是高校基础课程“现代汉语”的重要组成部分，但这部分内容的教学较为薄弱。词汇教学的主要目的是通过讲授词汇学基础知识，使学生掌握词汇的分析方法，提高词汇的分析能力，在此基础上提高词汇的运用能力。词汇教学应以词汇分析方法的介绍为主线，词汇的分析对象、词汇的划分方法、词的构造分析、词义的分析、词汇系统的分析等是词汇教学的要点。要解决词义分析这一难点，可尝试介绍新的词义分析方法。 关键词：现代汉语；词汇教学；目的；要点；难点 一、引言 《咬文嚼字》杂志社曾公布 2025 年社会上的十大语文差错。这“十大语文差错”包括：（1）“两会”报道中的常见用词错误：“议案”“提案”混淆。（2）中央巡视工作报道中的常见用字错误，“入驻”误为“入住”。（3）国家计生新政宣传中的概念错误：“单独二孩”误为“单独二胎”。（4）APEC会议报道中的一个病态词语，“国际间”。五、马航 MH370 失联事件报道中用词滞后，“通信”误为“通讯”。（6）明星“污点”事件报道中的常见用词错误，“拘留”误为“逮捕”。（7）经济新闻报道中的常见数字用法错误，阿拉伯数字和“几”连用。（8）清明纪念活动报道中的常见知识错误，“碑文”误为“墓志铭”。（9）影视作品中的常见繁体字使用错误。“松树”误为“?树”。（10）文体新闻报道中的用典错误：“折桂”误为“折桂冠”。这十大错误中，除“松树”误为“?树”、阿拉伯数字和“几”连用错误是与汉字书写有关的错误外，其他八个都是词语使用错误，可以说，社会上绝大多数语文差错都与词汇相关。 高校为提高学生的语文水平，一般在大学一年级的时候开设现代汉语课程，讲授现代汉语语法、语音、词汇和文字等方面的知识。词汇在语言中的重要性不言而喻。但目前高校现代汉语课程的现状是，相对现代汉语课程中语法教学、语音教学，词汇部分的教学却较为薄弱，老师对词汇部分的教学安排课时较少，有关词汇教学的讨论也明显不足。 究其原因，我们认为主要有三个方面：一是词汇学本身讨论的薄弱。现代汉语词汇学作为一个独立学科 20 世纪 50 年代才在苏联词汇学理论的影响下进展起来，学科建立时间上不长。另外，词汇层面的规则性不像语法、语音那样强，这也大大增加了词汇讨论难度，影响了词汇讨论的进程。词汇学本身讨论的滞后，必定带来词汇教学的薄弱。二是相对于“抽象”...
