小组计划书1、 名称：“精彩夕阳红”长者互助支持小组 性质: 支持性 ２、 对象： 6 ０岁或以上有自理能力得 长者 小组规模: 人 / 次 3、 地点： ／ 人手编配： １社工统筹、主持 ;1 社工协助，照相 4、 日期： / 时间： / 5、 招募及宣传方法: (1) 电话招募； ( ２ ）村委通知；（ ３ ） 派发宣传单 。 6、 背景： 随着社会得不断进展 , 拆迁情况越来越多 , 而受拆迁影响得长者因不能适应新得社 区、邻居得变化等改变，出现孤独、失落等现状，根据此情况长者组社区开展互助支持小组 , 旨 在促进社区长者间得沟通 , 帮助她们建立初步得互助性社会网络平台。 ７.理论框架： （ １ ）社会学习理论 , 观察学习（班杜拉认为，人得行为 , 特别就是人得复杂行 为主要就是后天习得得。 ); 交互决定论 ( 班杜拉得社会学习理论还详细论述了决定人类行为得诸 种因素。 一就是 强调观察学习在人得行为获得中得作用 ； 二就是 重视榜样得作用 ； 三就是 强调 自我调节得作用； 四就是 主张奖励较高得自信心。 （ 2 ）社会支持理论，一组由个人接触所构成得关系网 , 透过这些关系网个人得以维持其认同， 并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新得社会接触等 . 由各种有形得与无形得支持构建起 来得支持体系就就是社会支持网络。社会支持得增加 , 会使人们得心理及心理健康显著提高； Ｂ、支持适时介入到有问题得环境中 , 可以预防或者减少危机得发生 . 因此 通过互助交友小组 , 首 先建立拆迁长者个人与个人间建立联系 , 逐渐构建属于拆迁长者得社会支持网络。 ８、目得： 促进社区长者间得沟通，帮助她们建立初步得互助性社会网络平台 . 目标：( 1 ) 通过参加小组活动， 至少８ 0 ％得组员能够认识小组中 2 个成员 或以上得朋友 ; （ 2 ） 通过参加小组活动 , 至少８ 0 ％组员学会１种处理心理问题得方法 . ９、 估计困难及解决方法： 估计困难:（１）小组组员缺席 ; （ 2 ）小组组员在小组中发生矛盾 / 或拒绝参加小组环节 ; (3 ）小组内容调整 / 开展改期 . 解决方法：（ 1) 提早一天通知组员参加； (2 ）社工及时介入，安抚双方情绪 , 并把事情当作 小组内容一部分进行；（ 3 ）提前告知组员 , 并给予合理得解释 . 10、 评估方法: 签到表、参加者意见反馈表、社工现场观察 11、程序安排：（见附...
