《写数，读数》小学教案《写数，读数》小学教案 作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法
如何把教案做到重点突出呢
下面是我为大家整理的《写数，读数》小学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
《写数，读数》小学教案 1 一、教学目标： 1、能借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能正确地读写 100 以内的数
2、初步建立位置值的概念
3、让学生经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感
二、教学重难点： 能借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能正确地读写 100 以内的数
三、教学过程： （一）复习引入 老师拿出一捆零 3 根小棒双面胶贴在黑板上
这里有多少根小棒
在你们的计数器上拨出 13
学生拨后，抽学生回答是怎样拨的
老师在小棒下面对应出现算珠图
学生在算珠图下面写数，并说每个数字表示什么
这些是我们在 20 以内数的认识中学到的知识，这节课我们就这些知识来学习 100 以内的数的读写
（二）探究新知 1、教学例 1 在 13 根小棒的右边贴出 2 捆零 3 根小棒
这是多少根小棒
根据前面的经验，假如要把这 23 根小棒拨在计数器上，你认为应该怎样拨
说一说你是怎么想的
引导学生说出应该在十位上拨 2 颗算珠，个位上拨 3 颗算珠
因为十位上的 2 颗算珠表示 2 个十，个位上的 3 颗算珠表示 3 个一
老师在小棒图下面对应出现算珠图（如右图），并让学生说说左边的 2 颗算珠表示什么，右边的 3 颗算珠又表示什么
让学生读写 33，43，53，63，73，83，93 并分别说一说十位的数表示什么，个位上的数又表示什么，进一步巩固学生对位置值的理解
2、教学例 2 老师出示例 2
