《匆匆》课堂同步作业

《匆匆》课堂同步作业基础过关 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn) 二、读一读，写一写。 太阳悄悄地 nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳 zhēnɡ rónɡ( )了，没留下 yóu sī( )样的痕迹。时间如流水，我们要珍惜时间，不能 chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又 chì luǒ luǒ( )地回去。 三、词语理解和运用。 1．“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫________然；和前一次或几次没有差别叫________然；安闲、闲适的样子叫________然。 2．“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成 ________；用“确乎”写一句话：________________________ _________________________。 四、在括号里填上恰当的词语。 ( )涔涔 ( )地跨过 ( )的日子 ( )地旋转 ( )的痕迹 ( )地挪移 五、读句子，完成练习。 1．比较句子，完成练习。 A．除徘徊外，还剩些什么呢？ B．除徘徊外，没剩些什么。 (1)A 句和 B 句的意思相同，但是语气不同，A 句是________句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。 跟我学 把陈述句改为反问句要注意四点：一是将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。二是将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 (2)请你试着把下面的句子改写成反问句。 我们要承认错误。 ________________________________________________________________________ 2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ (1)第一句有两个排比句式，用________比方________，想说明____________________________________________________________________。 (2)第二句是反问句式，把________比作________，是想说明___________________________________________________________________。 (3)第四句中，作者扪心自省，告诉我们_____________________...