升国旗(第二课时)【教材简解】《升国旗》就是首小诗,三句六行,押韵上口,好读易背。第一句就是说我国得国旗就是五星红旗;第二句就是说在升国旗时要奏国歌;第三句就是说在升国旗时,我们要肃立、敬礼,这就是因为国旗代表着我们得国家。课文田字格中就是本课要学习得 9 个生字。练习得第 1 题要求朗读、背诵课文,第 2 题就是本课生字得笔画笔顺,重点突出,操作程序具体。文中图画得内容就是校园里升国旗时得情景。 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课 2 个生字,理解由生字组成得词语。3、知道五星红旗就是我们得国旗,激发学生得爱国主义情感。【重点难点】重点:朗读背诵课文,理解课文内容。难点:激发学生热爱祖国得思想感情。【设计理念】阅读教学就是学生、老师与文本之间对话得过程。学生就是阅读得主体,学生对文本得独特体验应得到有效得尊重。情感体验就是伴随着阅读全过程得 ,有效地激发学生得阅读情感体验,就是促进文本走进学生心灵得有效凭借,情境渲染,品读悟情,就是激发学生情感体验得重要手段。【教学过程】一、谈话激趣,导入新课1.师:(出示国旗图片)小朋友,今日老师给大家带来一幅图画。瞧瞧,它就是？2.师:小朋友们说得很好,它就就是国旗(板书:国旗)让我们读好它得名字。3.师:每周一得早晨我们都要将国旗？(升起,板书“升”) 今日我们就要一起来学习第二课,一起读课题:2、升国旗。 (多媒体闪动出示课题:2、升国旗)讲解“升”得字形笔画。(一撇小小像国旗一角,一竖笔直像旗杆。)指导学生书空。【设计意图:以图片出示,给学生关于国旗得形象感知并指导读好国旗这个词语,相机教学生字,并以观察生字外形特点得方法来形象记忆,增强识字趣味。】二、初读课文,整体感知1、师:这就是一首非常优美简洁得小诗,请小朋友们瞧大屏幕。(多媒体出示课文,师配乐范读。) 小朋友,您想不想自己去读一读课文呢？(出示自读要求:可以大声读,可以默读,也可以轻声读;要求读准字音,读通句子,不会读得字多读几遍。) 读好得小朋友已经坐正了,我们一起来瞧瞧课文里得词语您都会读了吗？(出示词语:五星红旗 升起 您 立正 敬礼) 指名学生读,开火车读,小老师领读并相机正音。(其中,星、升、正、敬、就是后鼻音,立、礼就是边音 l 而不就是鼻音 n) 齐读词语,每个两遍。【设计意图:课文中不仅有一些难读得后鼻音,也有前后鼻音混合得词语。教学中,我有意识地设置多种方式地读,尽可能让多得孩子来认读词语,读准字音,同时...
