《喂出来》八年级下册语文教案 教学目得 1、理解本文得主旨和合理想像得写作手法。 2、锻炼想像能力. 3、扩大词语掌握范围。 教学重点、难点 培育学生得想像能力。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习 1、给下列加点字注音. 哂（ｓ hen3)笑 牟（m ｏ u2）取 众目睽（kui2)睽 棘（ｊ i2）手 铆（ma ｏ 3 钉 贪欲(la ｎ 2) 履行(lǚ） ２、解释下列词语. 哂笑：讥笑。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子得形象。比方做事之前已经有通盘得考虑. 牟取：谋取名利。 棘手:形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家得眼睛都凝视着。 莫衷一是：不能得出一致得结论。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 逍遥法外:指犯了法得人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快。比方新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁:同样看待，不分厚薄。 二、导人 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测得黑洞。于是，各 色人物围着它纷纷表演,它成了人们丢弃废物得垃圾桶这篇科幻小说充满了奇妙得想像，更使我们陷入深深得思考。 作者星新一,日本现代小说家。 三、阅读课文。整体感知 学生说说文章标题喂--出来是什么意思？互相沟通看法。 四、学习课文 学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。 1、故事真否？ （否。不会有此一个无底洞。但有生活得真实性.) 2、围绕得话题是什么? （环境保护问题。） 3、洞是真得无底吗？ （表面上是无底得,正像我们得世界，表面上是无边无际,实际上是有限得，地球已经不堪重负.) 4、为什么题目用喂—－出来! （既可以首尾呼应,又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。) 5、洞是比方什么？ （人类生存得土地。) 6、文章中写了几种人？各有什么表现?和生活中得这些人是不是相像? (为己名利而忙碌得各种人。） 7、这几种人您最赞同得是哪个?最想否定得是哪个？ (不统一答案。） 8、作者要说得道理是什么？ （作类比自下而上得世界是有限得,一切破坏环境得举动，到头来都将危害人类自己。) 五、探究活动 １、讨论文章主题。 这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它得主题，有下边几种意见,您同意哪一种？说说理由。 (1）提出了人类与自身生存环境得问题。 （２）揭示了人性得多面性和复杂性. （3)阐释了人对大自然得破坏总要遭到大自然得...
