《地球爷爷的手》教学设计八（1） 教学准备 1．生字卡片、课件、牛顿发现苹果落地的故事的动画。 2．磁石引力实验，两个铁球同进落地的实验。 教学过程 第一课时 一、激情导入 1．游戏：同学们，你们都喜爱玩纸吧!现在，老师和你们一起做这个游戏，我们来比一比谁的纸飞机飞得远，飞得高。（师生一起做游戏）不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事，你们就找到答案了。[ 2．老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。 师：谁同意把自己的小手也画在黑板上? 师指着黑板上画出的小手问：这些小手都能做什么呢?（生自由答） 3．今日我们要一起学习一双特别的手（师板书课题，生齐读） 师：这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。 二、自读课文，了解大意 1．自读课文，读正确、读通顺，标出自然段序号。 2．地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文，帮小白兔找找答案。 三、讨论沟通 1．地球爷爷的手看得见吗? 2．地球爷爷的手指的是什么? 3．借助实验，结合课文内容引导学生了解地心引力。 （1）请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮，看看有什么感觉? 师：像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。 （2）演示牛顿观察苹果落地，发现万有引力的动画。 （3）在课文里找出地心引力的例子。
