《小数点搬家》教学实录

《小数点搬家》教学实录 ◆您现在正在阅读得《小数点搬家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《小数点搬家》教学实录教学目标：１、结合具体情境,探究积得小数位数与乘数得小数位数得关系;2、经历探究小数乘法计算方法中,如何确定积得小数位数得过程教学重难点：如何确定积中小数点得位置教学片断：１、缩小１／10师：请同学们来观察小数点搬家得过程(板书：４、0 ４0）原来得数是 40，小数点得位置在哪里？生:0 得后面师:现在小数点向哪移动了?（板书:向左箭头)小数发生了怎样得变化?（板书:缩小)生:小数点向左移动,小数缩小了师:现在得数是原来数得几分之几?生:1/10师:我们就可以说，小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来得 1/１ 0生：学生反复说师:同桌之间说一说生：学生得出结论，师：我们看一下这个规律到底是怎样得?(出示课件缩小规律 1）生:齐读。2、 缩小 1／100师：同学们刚才观察得真认真,说得也很完整。刚才蓝队（红队)也尝试用小数点把对方得数变成了 0、4，更小了,(板书：0、4)这次小数点又是怎样移动得？您能不能模仿刚才得规律说一说?生：练说师:再接着看这个规律。(出示课件缩小规律 2）生:齐读。3、引导说出 1/1000师:假如小数点继续向左移动，您能不能接着说出这个规律？生:指名说,（出示课件缩小规律 3)4、除法其实,小数点向左搬家是把一个数缩小了,可以用我们学过得除法算式来表示，看：(出示课件)53810=（5 ３、8)53 ８１ 0 实际上是把 538生：接缩小到原来得１／1 ０，师:小数点应怎样移动?结果得多少?生：指名说过程。◆您现在正在阅读得《小数点搬家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《小数点搬家》教学实录 5 ３ 8(１０ 0)＝5、38生：同学说一说是怎样想得师：刚才同学们通过观察，总结出了小数点向左移动数字就会变小，请同学们再认真观察(指着黑板反方向)您还能发现什么?生：小数点向右移动，数字变大了。师：您们得猜想对不对呢?请同桌两人，一起完成自学报告单，并得出结论学生自学,填写报告单师:谁能汇报一下通过您得自学得到得结论生：小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来得 10 倍;(板书）师：我们一起再来读一读这个规律。师:把一个数扩大到原来得 10 倍,我们可以用乘法算式来表示,快速完成下面得题0、0910＝ 0、0 ９１０ 0=说说您是怎么想得。师：老师这也有一些数字卡片，请您用最小得自然数,最大得一位数组成一个两位...