《小蝌蚪找妈妈》第二课时识字课教学反思《小蝌蚪找妈妈》第二课时识字课教学反思《小蝌蚪找妈妈》教学反思一、教学内容今日上的是《小蝌蚪找妈妈》的生字词部分，主要让学生掌握字词的读和记，以及怎么写好这个生字，《小蝌蚪找妈妈》第二课时识字课教学反思。上午我的带教老师李老师已经把课文内容上完了，所以我就以较快速度导入到生词部分。二、教学方法及效果由于在预习时已让学生找出生字词、了解字音，所以在教学读生字词部分时间较快，同时学生积极性较高。主要通过让学生进行“小老师”带读、开火车读和开飞机读的形式进行检查，学生比较配合，积极性高，字词的读记部分掌握较好。而第二部分是带着学生进行写字部分的学习和练习。这部分主要通过老师出示田字格中的生字，让学生边书空边说笔画，同时老师在黑板田字格处范写生字，相机指导，写下词语，并让学生完成课后的“我会写”部分。这部分由于个人准备不够充分，导致学生的配合度不高，教学反思《《小蝌蚪找妈妈》第二课时识字课教学反思》。首先是个人的黑板字书写需要加强，并且需要自己严格根据田字格要求写字，但是并没有做到。比如一些笔画需要压在横中线上，自己没有严格遵守，导致学生发现的错误较多。同时因为缺少语言的引导，部分学生在后半节课会出现走神的情况。对于学生提出的质疑，个人也不能很快的做出反应和回答，导致学生失去对课堂学习的兴趣。三、课堂优缺点本次课堂的优点是所代课班级学生基础较好，课堂表现仔细，所以学生习惯了与老师互动的方式，师生配合度较高。缺点是本人在写字教学方面和板书方面做的不够，同时对学生出现走神的情况没能及时制止。同时因为是放学前最后一节课，学生上课积极性也需要老师进行调动，但本人忽略了这个因素。以上缺点需要在今后的课堂教学实践中不断锻炼，同时本人也会在课下多进行粉笔字的训练。2016.6.15〔《小蝌蚪找妈妈》第二课时识字课教学反思〕附送：《小露珠》教学反思《小露珠》教学反思《小露珠》教学反思陈莉华《小露珠》是一篇优美的童话，《小露珠》教学反思。写了小露珠由形成到消逝的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，扬了小露珠的漂亮、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培育学生的美好情操。本文语言精当优美，生动形象，是学生学习语言的范例，要通过学习使学生不仅感受小露珠的可爱，更要感悟作者是怎样用语言来表现小露珠的可爱的，因此我根据...
