《慈母情深》教学设计范文

《慈母情深》教学设计范文（精选 3 篇）《慈母情深》教学设计范文（精选 3 篇） 作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《慈母情深》教学设计范文（精选 3 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 《慈母情深》教学设计 1 一、揭题导入 1、请恭尊敬敬地读题目。 2、大家有没有发现“深”字下面有个大大的着重号“”想想这是为什么呢 3、再读题目，对这个“深”字你有什么问题吗 在学生质疑中提炼出一个重点问题:母亲的感情到底有多深深在哪儿 二、整体感知 1、读课文，做练习: 我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声()，我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用()的手将钱塞给我，立即又陷入了()，我鼻子一酸，()着钱跑了出去。 2、看大屏幕订正。对的请举手。请一生读练习题。 3、教学重点字词 ⑴ 括号里有一个字很难读:龟 jun 裂谁看到过龟裂的什么请具体描述一下。 生:妈妈洗衣服时，手、、、 读词，想像一下龟裂情形。 ⑵ 括号里有一个生字特别难写，哪一个攥，我数过了整整 23 划，伸出左手，再伸出右手食指在左手掌心写一遍。写完的请举手，牢牢记住的请把左手紧紧攥起来。 4、齐读练习题 三、感悟“慈母情深” 1、铺垫: 孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉 母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——兴奋才对。但是此刻的我没有丝毫的兴奋、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字——鼻子一酸。读，再读，再读。 2、我为什么会“鼻子一酸”呢默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸请用波浪线恭尊敬敬地划下来。 3、沟通感悟 我为什么会“鼻子一酸”呢找到一处以上的请举手，找到三处能上的请举手。 (1)我巡视时发现有一处非常特别，请一生读句子，并出示: “七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” ① 请生说说理解。 ② 看来这一句没有白写。大家一齐读读。 “震耳欲聋”什么意思“欲”呢 多么可怕的嗓声!带着这种感觉再读读这个句子! ③ 耳朵都要震聋了!这样的声音，迎面扑来，你身在此环境中，会有什么感觉 但是我的母亲呢她在怎样的环境下工作她就在这样的环境中工作呀，读—— ④ 同学们，这样的声音停止过吗浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢 生 1:“大声说出了...