《植物妈妈有办法》教案教学设计范文 《植物妈妈有方法》教案教学设计范文 学问目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。 力量目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，到达熟读成诵。 情感目标：激发学生对大自然的喜爱和观看大自然的兴趣。 内容分析 教学重点：理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法。 教学难点：培育学生观看事物的兴趣。 教学预备 多媒体课件 教 学 流 程 共性化设计 一、 情境导入，激发学习兴趣。 趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不熟悉的可依据其颜色、形态起个好玩的名字，引发学生对植物的兴趣和喜爱。） 师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、生殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有方法》。 二、初读课文，铺设感情基调 自读思索：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？ 还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？ 生答：我读的是“……”，我似乎看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……； 三、总体感知，讲读第一小节。 孩子长大了，是不是肯定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？ 1． 教学多音字“得”。 （出示三个句子）谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。 2．“孩子”指的是什么？什么叫“四海为家”？ 3．指导朗读：（读出疑问的语气） 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的啥方法？ 四、细读观赏，理解课文内容，体会美丽语言。 （一）、情境导入：你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野── （播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，老师伴着生动的画面，奇异的音乐动情地朗读二至四小节。） （二）、带着对录像片的回味，自读二至四小节。 你最喜爱哪一种植物传播种子的方法？为什么？ （依据学生的答复状况适时讲解这些内容，不必按挨次。） （三）、设置情景，观赏“蒲公英”。 设境赏景，体会词义。 将从田野中采来的蒲公英呈现，观看它的形态；然后让学生试着吹一吹，一边吹一边观看，蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？你能用什么词来代替“纷纷”？ 2．缘语生像，仿照练习。 还有什么地方可以用...
