《比尾巴》教学设计 5【教学目标】 １、认识１２个生字，会写 云、公、车 ３个字。认识１个笔画 ㄥ 和２个偏旁 八、鸟 。 ２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 ３、了解一些动物尾巴的特点。 【教学重点难点】 重点：练习朗读和认字。 难点：读好问句。 【教学准备】 课件、图片、卡片。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 今日，森林里的动物要进行一次竞赛，看，连牌子都挂出来了，（师出示课题）。赶快拼读一下吧，（生读两次课题）。读得好极了，声音清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。 过渡：同学们，今日这场竞赛就由我来主持，你们想不想去给动物当评委啊？（想去！）好，请你们做好准备，我们马上出发。请大家闭上双眼（播放音乐），想象自己长出了一对漂亮的翅膀，我们一起飞出教室，飞向森林，飞呀飞呀 到了，睁开眼睛，你看到了什么？ 二、认识本课所出示的六种动物，初步了解它们的尾巴特点 １、师说：多漂亮的森林呀，多可爱的一群动物啊！来，我们向小动物问声好！ 如：小动物，你好！ ⑴ 指导学生观察 ⑵ 师问：今日前来参赛的都有哪些动物呀？ 生答，师相机张贴动物图片。 ⑶ 师说：小评委们，让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。 指名向动物打招呼。如：松鼠，你好！ 练习说话：（ ）、（ ）和（ ）来参加比尾巴。 ２、初步了解这六种动物尾巴的特点 ⑴ 师说：同学们，我们既然是这次动物竞赛的小评委，那就要公平公正。请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后发言。 ⑵ 学生观察后发言。 ⑶ 师小结：刚才，小评委们观察得很认真，说得也很好。来，我们一起把自己鼓舞一下（ 一、二、三，我真棒！ ）。 过渡：小评委们，主持人要告诉你们一个好消息：一位记者也来到了竞赛现场，将这次竞赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表在我们的语文书时里啦！赶快翻到８３页，我们来读一读吧。 三、初读课文，认识生字 １、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节，老师巡视，个别指导。 过渡：小评委们读得真不错，动物模特听了也非常兴奋，都想单独与我们见见面，你们兴奋吧？（兴奋！）不过，动物模特有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗？大声告诉主持人： 我会读！ ２、借助图认识生字 出示：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词。 四、学习课文问句 １、动物们的尾巴各有各的特点，那竞赛的项目有什么呢？ ...
