《王二小》教学设计二（2） 一、请一个同学用自己的话讲王二小的故事，要有语气，最好加些动作。 二、认识本课生字词。 （一）读生字组成的词：王二小、儿童团员、帮助、响声、起来、英雄。 （二）读生字卡片，口头组词。 （三）读课后生字表中的生字三遍：正读、倒读，打乱顺序读。 三、学习生字。本节课学两个词四个生字：帮助、英雄。这几个字笔画都比较复杂，要指导学生仔细学习。 （一）老师把生字卡片贴在黑板上，学生自己分析一下这几个字是什么结构，什么部首（帮：上下结构，巾是部首；助：左右结构，力是部首；英上下结构，艹是部首；雄：左右结构，隹zhuiacute;是部首。） （二）指导书写： 帮：上面又分左右结构。左边三横都要写在左上格里，第三横左边要长，竖撇要上下出头。阝的竖要贴着竖虚线右边写。下面的巾要写小一些。组词：帮忙、帮着、帮手。抄字头。 助：问：左边是目吗（不是）且和目的区别是什么老师用红笔写出提。要强调两边都出头。右边的力要写大些。组词：助人为乐、帮助。抄字头。 英：这个字的特点是什么（上小下大）下半部分的笔顺是。大横要两边出头。撇也要上下出头。 雄：隹（zhuiacute;）字旁笔画较多，要强调笔顺：。左边要写得小些，第二笔要长，第三、四笔象个三角，写在横虚线下面。中间单人旁的竖要写长些。组词：英雄。抄英雄两个字。 三、读黑板上的生字词。 四、听写四个生字
