《练习使用显微镜》教学设计 一、教学目标 （一）学问目标 1、熟悉显微镜的构造。 2、学习显微镜的使用方法。 （二）力量目标 能独立、标准地使用显微镜，能观看到清楚的物像；在熟悉、使用显微镜的过程中发觉问题，并尝试解决问题； （三）情感目标 认同显微镜的标准操作方法，养成爱惜显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 二、教学重点 1、显微镜的使用方法。 2、独立操作力量的培育 三、教学难点 标准使用显微镜，并观看到物像。 四、教学方法 自学引导法、演示法、合作沟通法、试验探究法 五、教具预备 1、老师预备 显微镜 16 台（每台装有两个物镜备用两个目镜）、四种标本（写有“上”字的永久装片、写有数字的不透纸片、动植物玻片标本、提前做好的洋葱临时装片）、擦镜纸、纱布。 2、学生提前预习，阅读课后阅读材料了解显微镜的进展史，看课本36 页的图了解显微镜的构造名称并思索他们的功能。 六、教学过程 （一）导课 师：同学们，我们人体是由什么构成的?(细胞)你想了解吗?可是绝大多数细胞特别小，我们用什么仪器来观看细胞呢？ 生：用显微镜。 师：是的、今日我们一起来学习“第一节练习使用显微镜”。 （二）新课 师：通过课前预习哪位同学给大家介绍一下显微镜的进展史。并告知大家今日我们要讨论的是哪一类显微镜？ 生：表达显微镜的进展史，答复我们今日要讨论的是光学显微镜。 师：同学们先用 2 分钟时间复习显微镜的构造及功能,看谁记得准. 生：学生活动 师:显微镜是特别宝贵的仪器，我们必需学会正确使用。如何正确使用显微镜呢? 师：别急，同学们。我们得用正确的方法把它从箱子里请出来。 自学领悟：下面请同学们依据导学案自学课本 37-38 页试验步骤，了解如何正确使用显微镜吧.留意边思索,边记忆,边操作. 学生阅读课本，自己动手取出显微镜放到适当位置，并安上低倍目镜。 师：3 分钟后，老师检测学生的识记状况，并适当介绍重要构造的功能。然后老师一边巡察，一边指导学生操作。然后让学生练习操作显微镜，把握好如何对光、如何观看玻片。 生：观看试验台上的三个装片和一个写有数字的不透亮纸片，并争论导学案中的问题。 合作沟通：15 分钟后沟通，生生互动，师生共同总结出下面的结论： 1、观看的材料必需透亮，形成的是倒像。 2、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。 3、放大的倍数越高像就越大，看到的数目就少。 4、像偏向左方就向左移动玻片...
